数字化和人工智能时代，未来的教育之路将向何处去？11月10日至11日，“第三届寻找‘新时代中国杰出教育家’行动”评选结果在西交利物浦大学（以下简称西浦）揭晓。活动中，来自基础教育、职业教育、高等教育领域的十余位教育家与众多教育工作者、家长、学生、产业界人士、社会公众，通过线上线下多种方式，围绕上述话题进行探讨。
西交利物浦大学执行校长席酉民。西交利物浦大学供图
2021年，西浦执行校长席酉民发起“寻找‘新时代中国杰出教育家’行动”，旨在促进和引导社会对未来人才及教育的大讨论。今年，海南大学原校长李建保、教育部西南基础教育课程研究中心主任兼西南大学基础教育研究中心主任宋乃庆、重庆科学城明远未来中学校校长王俊、杭州师范大学教育学院教授王崧舟、深圳职业技术学院原党委书记兼校长俞仲文获年度“新时代中国杰出教育家”。
人工智能的快速迭代，让人们更为迫切地意识到教育重塑的问题。席酉民认为，数字化和人工智能从某种意义上说可能实现更普惠的教育，但要运用好数字化技术和人工智能也需要接受一定的教育，具备必要的基础和技能。
席酉民强调，在人工智能技术的冲击下，过去以知识传授为目的的教育会变成更为重视素养的全人教育。数字时代的深化、全球气候变化的危机、动荡的地缘政治等等亟需我们探索如何将数字技能、AI素养、可持续发展理念、创新创业精神、社会责任和慈善教育融入到不同阶段的素养教育中。
活动中，与会专家围绕“全球视野与家国情怀”“数字素养与行为习惯”“知识学习与素养熏陶”等主题进行交流分享。
王崧舟在分享中表示，语文教育不仅是语言文字的学习，更是情感、文化和美学的熏陶。通过“诗意语文”的教学理念与AI技术的结合，可以有效提升学生的综合素养。例如我们可以利用AI生成相关图片，使文字描述更加生动；通过虚拟现实或增强现实创建教学环境，增加学生学习的真实感和趣味性，AI能够对课堂讲述进行实时分析，提供即时反馈，帮助教师优化教学方法；AI对话系统也能够根据学生的学习情况提供个性化辅导，帮助学生准确理解文字的深层含义，提升数字素养。
王俊认为，数字工具为学习提供了便利，但过度依赖可能导致注意力分散。“教育者的任务是引导学生建立健康的、有责任感的数字生活方式。教师不仅要帮助学生掌握知识，还要建立知识结构，提升学生解决问题的能力。同时，家校双方需加强沟通，合理控制学生使用电子设备，确保其健康成长。”王俊表示。
活动最后，西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军博士代表“寻找‘新时代中国杰出教育家’行动”办公室发布2025年行动计划。
